抵達(dá)火樓小學(xué)后，隊(duì)員們面臨著諸多挑戰(zhàn)，但隊(duì)員們沒有絲毫抱怨，迅速確定好了做飯、洗碗和值日的排班表，積極適應(yīng)新環(huán)境。在這個(gè)過程中，他們還得到了許多當(dāng)?shù)嘏笥训臒嵝膸椭@些溫暖的瞬間成為了他們支教路上的寶貴財(cái)富。
支教過程中，團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢和特長，為小朋友們精心準(zhǔn)備了傳統(tǒng)文化、旅游地理、自然物理、美術(shù)和手工等豐富多樣的課程。在備課階段，大家相互交流心得，精心設(shè)計(jì)課前小游戲，反復(fù)打磨課件，還引入趣味視頻、小獎(jiǎng)勵(lì)等元素，力求以通俗易懂的語言讓孩子們輕松理解知識(shí)，以飽滿的熱情帶動(dòng)課堂氛圍，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。
除了課堂教學(xué)，隊(duì)員們還十分注重與孩子們的互動(dòng)和情感交流。課下，他們和孩子們一起做游戲、聊天，傾聽孩子們的心聲，成為了孩子們的知心大哥哥、大姐姐。這些純真的孩子們也用他們的熱情和善良回饋著支教隊(duì)員，他們的乖巧懂事、對學(xué)習(xí)的熱愛，讓隊(duì)員們倍感溫暖和欣慰。
