為了今天這堂課，我甚至準(zhǔn)備了數(shù)月。要與幾十人競爭，加入支教隊對于我這個毫無支教經(jīng)驗的“大三老學(xué)姐”實屬不易。我承認(rèn)自己并非優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生，對自己的大學(xué)生涯并沒有明確的規(guī)劃，直至本學(xué)期開學(xué)之初，我找到了剛剛結(jié)束高考的自己寫下的對未來大學(xué)生活的期待：拿一次獎學(xué)金、參加一次演出、參加一次支教等等……忽然意識到大學(xué)生涯已經(jīng)過半，實在不甘就這樣平平度過四年，于是我便想去完成兩年前給自己定下的小目標(biāo)，也是由此，打開了我支教活動的大門。
很感謝與山東大學(xué)學(xué)生春暉社的相遇，讓我有了這樣寶貴的機(jī)會可以與孩子們共度一個寒假。在經(jīng)歷過兩輪面試、三次培訓(xùn)后，我終于成功地加入了山東大學(xué)學(xué)生春暉社“夢縈泉城”支教隊。我們的支教隊伍雖小但卻五臟俱全，支教隊的同學(xué)們分為教務(wù)組、宣傳組、綜合事務(wù)組，分工合作、各司其職。我非常榮幸的擔(dān)任本次支教活動綜合事務(wù)組組長，利用自己有的一些學(xué)生工作經(jīng)驗幫助支教隊平穩(wěn)運行。同時，我們支教隊結(jié)合校方需求和素質(zhì)教育需求，分別為四個年級設(shè)置不同的基礎(chǔ)課和特色課。我也非常有幸擔(dān)任特色課北歐神話和八年級英語的授課老師。
今天，我剛完成了北歐神話的授課，就迫不及待的來寫下自己的感悟。首先，我的學(xué)生們非常活躍，積極配合我的授課，這一點讓我非常感動。我在備課時想：由于線上授課的特殊形式，學(xué)生們會不會不想和老師互動呢？這讓我曾一度想去掉互動環(huán)節(jié)。但沒想到，今天在課堂上同學(xué)們都非常的活躍，積極地參與課堂互動，有的同學(xué)一直在評論區(qū)互動、有的同學(xué)主動地開麥交流，這實在是讓我喜出望外。收獲欣喜感動的同時，我也深深地感到了疲憊。我備課大概有一周多的時間，但居然只備好了兩節(jié)課，巨大的工作量讓我有些緊張錯愕。這不禁讓我想到了自己的老師，他們精彩的課堂究竟是花了多長時間去準(zhǔn)備的呀！這其中的辛勞又有誰能知道呢？身為學(xué)生的我，更要尊重每一位老師、每一堂課。
寒冷的冬天因為有了孩子們的陪伴而變得火熱，希望我們的支教活動能給孩子們播種希望！
