夏，我懷著憧憬第一次與孩子們?cè)谄聊恢邢嘁?jiàn)，當(dāng)他們稚嫩的聲音入我的耳中，我便已知我早已沉醉在這，再也離不開(kāi)了。我與孩子們交流，從他們的口中看到了異彩紛呈的奇幻世界，站一角清凈之地，知道有星星同他說(shuō)話，天空也在他面前垂下。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)間支教之旅已經(jīng)迎來(lái)了最后一周，在最后的離別時(shí)刻我的心中不免充斥著不舍，心中總想著不愿離別，不說(shuō)再見(jiàn)。
今天晨起才發(fā)覺(jué)已是本次支教的最后一堂課了，我依舊如同往常一樣架好支架，準(zhǔn)備好上課的用具和教案，然后進(jìn)入課堂會(huì)議靜靜地等待同學(xué)們的到來(lái)。等待間不覺(jué)看向窗外的天空，微風(fēng)拂過(guò)，一層層的云朵籠罩著，就如同我即將離別的心境一般有些許陰霾。
九年級(jí)的同學(xué)們是單純又認(rèn)真的，回想起從第一堂課開(kāi)始，他們就表現(xiàn)得十分的乖巧與積極。在課上，他們會(huì)認(rèn)真的思考、回答我所提出的問(wèn)題。課下的時(shí)候，我認(rèn)為我們也是朋友，他們會(huì)積極地詢問(wèn)我課上聽(tīng)不懂的問(wèn)題，也會(huì)與我聊聊天分享他們的生活趣事或者是小煩惱。當(dāng)他們驕傲地把那一張張的畫(huà)作與我分享之時(shí)，隔著屏幕我依然能夠感受到他們的喜悅之情，他們與我分享的每一張作品我都倍感珍貴。看到孩子們認(rèn)真的眼眸、微笑的臉龐與那一張張美妙絕倫的畫(huà)作時(shí)，我突然就明白了支教的意義。雖然我們相距千里，相隔鏡頭，但感受卻從未失真。
上課時(shí)間的鬧鐘在我的回憶之中響起了，我也開(kāi)始了最后一節(jié)課的講授，這節(jié)課講的是石英砂玫瑰肌理畫(huà)的繪畫(huà)，仿佛因?yàn)槭亲詈笠还?jié)課吧，同學(xué)們比往常更加的認(rèn)真、積極，一直在詢問(wèn)具體的繪畫(huà)操作步驟，我也進(jìn)行了一對(duì)一的耐心解答。在歡樂(lè)的氛圍下，時(shí)間總是過(guò)得很快，我默默地留好最后的道別時(shí)間，放著同學(xué)們喜歡的輕松愉快的音樂(lè)與大家道別：“愿我們還能有機(jī)會(huì)相遇在課堂之上，愿我們能夠一直亦師亦友。”
我愛(ài)他們，愛(ài)這件事，愛(ài)這段時(shí)光、這段回憶。他們是我的希望，是我畢生的珍貴，與他們?cè)谝黄稹⒃谝黄穑昧耍囊簿妥兊眉儍糇匀涣恕Ｎ襾?lái)到這里遇見(jiàn)他們，注定我們要相遇，注定我們要成為彼此的光亮，而他們便也溫暖了時(shí)光，成了我的“世界中心”。
花瓣的馨香，天涯的廣袤，凝眸幾許柔情，愿他們被時(shí)光驚艷，愿我們于下一個(gè)轉(zhuǎn)角再次相遇。