開始實踐前，我們用了3天的時間討論并制定實踐計劃。在這三天里，觀點相互碰撞，但我們彼此理解，相互包容，我感覺到一種凝聚力在潛移默化中形成，這份凝聚力推動著我們齊心協力地開展此次實踐。
社區宣講的場景還歷歷在目，作為宣講員的我，內心難免緊張。在宣講過程中，我發現居民們對于垃圾分類有所耳聞，但大多不知該如何進行垃圾分類，我想這便是我們此次“三下鄉”的意義，解決居民疑惑，為社區服務，為城市服務。宣講后，居民紛紛向我們豎起了大拇指，頓時，喜悅之情浮上我的心頭，我們的努力得到了居民的肯定與夸獎，達到了宣講預期效果。但沉浸于喜悅不是我的風格，與成員進行復盤，總結了宣講存在的問題：PPT視頻播放卡頓、語言表達流利度欠佳，我認為，這是我們在宣講過程中最大的收獲，總結經驗，吸取教訓，從而更好地開展下一次社會實踐。
圖為成員徐荷在工農社區居委會宣講。
入戶宣傳期間，我和一位小朋友共同制作了垃圾分類畫報，并且向我們講述了課堂上學到的垃圾分類知識。入戶宣傳讓我對居民對垃圾分類的情況有了更清晰的了解，也更感到普及垃圾分類的必要性與重要性。我覺得開展垃圾分類實踐活動不僅是一次普及理念的思想教育，也是一次推動落實的行動教育。我們實踐團之所以能夠齊心協力地完成此次實踐活動，歸根到底是青年身上的使命與擔當。工農路社區居委會作為本次“三下鄉”志愿服務開啟的地方，我們實踐團成員與工農路社區居委會的工作人員進行了充分的交流學習，工作人員們也表示了對于隊員們的期望與愿景。同時，學院工作人員也給大家講解了社區在綠色街道、環保社區等方面的重要舉措和成效。
圖為成員蔣發如和徐荷與小朋友進行畫報制作
這次的三下鄉活動，使我們受益匪淺，我們不僅了解并掌握垃圾分類的知識，還能夠有機會在工農路社區居委會學習。在這次活動之前，我所認為的三下鄉，無非就是學校下發的暑期任務，應付一下而已。但是經歷了這次活動，我們對三下鄉的意義有了更深的理解。三下鄉，不是想象中的標語口號滿天飛，不是所需資料的簡單堆砌，而是需要大學生深入群眾，認真地聆聽群眾的心聲，當我們接觸并融入到不同于平時的生活環境，真正認識和理解垃圾分類的意義，親力親為做出實際行動，才能發揮三下鄉社會實踐的真正作用。在高度文明的現代社會，一切都在迅速發展，我們青年人必須樹立正確的的奮斗目標，并為實現目標而積極努力，作為新時期的青年，我們應當肩負起建設美麗祖國的重任。
圖為社區工作人員與“青春有我 筑夢前行”實踐團合影
在盛夏的蟬鳴中，我們的實踐活動也圓滿結束，但這不并是句號，而是我們“青春有我 筑夢前行實踐團”三下鄉活動的起點。
