今年是我第二次給魯山文智學(xué)校的孩子們上課了，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)熟悉無比的名字時(shí)，心中百感交集，去年支教時(shí)光如今仍歷歷在目，更讓我堅(jiān)定了把孩子們教好的決心。
跟去年一樣，我仍然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，但不同的是，今年五年級(jí)的孩子們卻是非常乖，上課能夠積極發(fā)言，也許是鑫輝老師去年教的好哈哈，也算是終于明白了老師為啥不喜歡網(wǎng)課悶悶的了。這幾天主要講的內(nèi)容是負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、多邊形的面積以及小數(shù)的性質(zhì)和意義，因?yàn)檫@些章節(jié)在低年級(jí)的時(shí)候都有對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，只是加深認(rèn)識(shí)，故而在備課與教學(xué)過程中也少有遇到阻礙。但后面幾天講到小數(shù)的加減乘除運(yùn)算，計(jì)算正是孩子們的薄弱部分，也是五年級(jí)數(shù)學(xué)很重要的一部分，需要我下功夫研究怎樣一步步由淺入深，使孩子們能夠容易理解。
我還負(fù)責(zé)了一節(jié)歷史課，課上給孩子們簡(jiǎn)單講授了三國(guó)演義的經(jīng)典篇章，帶著他們看了一些老三國(guó)的經(jīng)典片段，感受古人高尚的氣節(jié)與精神。今天恰逢七七事變85周年，課上季雨晴同學(xué)給四五年級(jí)的同學(xué)們講授了七七事變、南京大屠殺等事件，希望孩子們能夠勿忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)。這也是我們給孩子們講授歷史的意義所在，希望孩子們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中，拓展自己生命的廣度與寬度，樹立遠(yuǎn)大的志向，尋求生命的價(jià)值。
支教幾天下來，我切身體會(huì)到了，我的老師那句“恨不得把自己所學(xué)全教給你們”的殷切話語中所蘊(yùn)含的良苦用心，不同于去年，今年以預(yù)習(xí)為主，而且時(shí)間少了，最開始我巴不得在十天之內(nèi)整本書都給孩子講完，故而復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)新課的時(shí)間多，可兩次作業(yè)下來，發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的效果卻是差強(qiáng)人意，反思到發(fā)生這種情況的原因，孩子們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本就相對(duì)薄弱，網(wǎng)課效果更是大打折扣，老師無法時(shí)刻了解孩子們的掌握情況，更應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，而自己急于求成卻適得其反。知識(shí)貴在精而不在多，因此這兩天我放慢了教學(xué)進(jìn)度，將復(fù)習(xí)與新課同等對(duì)待，盡力把細(xì)節(jié)講透徹，讓孩子們學(xué)的都會(huì)，做的都對(duì)。
正所謂教學(xué)相長(zhǎng)也，教學(xué)的過程也是提升自我的過程，在教授孩子們知識(shí)的同時(shí)，我也孩子們一道不斷反思，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，不僅是讓孩子們學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，更是讓孩子們能夠輕松，快樂的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有所追求，有所堅(jiān)持，讓他們這些早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)迸發(fā)出更加耀眼的光芒，這也是我們思源支教團(tuán)全體成員共同的期望。
