“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上，響起；故鄉(xiāng)的面貌，卻是一種模糊的悵望，仿佛霧里的，揮手別離...”詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》寫滿了人們對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和眷念。鄉(xiāng)土，作為人們的精神家園，常如一輪明月懸于游子們的心頭。然而，隨著城市化腳步的逼近，當(dāng)下的鄉(xiāng)村年輕血液們卻將“鄉(xiāng)情”漸漸拋諸腦后，故土鄉(xiāng)音、錦繡山水，敵不過都市車水馬龍、軟紅十丈。為促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童知鄉(xiāng)趣、識(shí)鄉(xiāng)味、有鄉(xiāng)情，2022年7月10至8月17日，南京師范大學(xué)“點(diǎn)亮彩虹，益路同行”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)河南許昌、山東聊城、湖南常德等地開展了“鄉(xiāng)村振興在振‘心’，公益送教進(jìn)鄉(xiāng)村”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)地走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入探查民情
知之愈明，則行之愈篤。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)前，實(shí)踐團(tuán)成員們走進(jìn)各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)實(shí)踐地鄉(xiāng)土課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地的走訪與調(diào)查，從課程內(nèi)容、課程參與度、課程效果、民眾需求等不同維度對(duì)其進(jìn)行了全方位的了解。
走訪過程中，許多民眾反映當(dāng)前鄉(xiāng)村教學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重，無(wú)論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，大部分都對(duì)當(dāng)?shù)靥厣n程開發(fā)和應(yīng)用的關(guān)注度不高。一位畢業(yè)后回鄉(xiāng)從教的教師表示，現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村教學(xué)在城市文化的沖擊下，其特有的文化積淀與魅力逐漸被現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容所埋沒，自動(dòng)機(jī)器替代了傳統(tǒng)工藝，鋼筋砼柱替代了綠瓦紅墻，先人代代相傳的經(jīng)驗(yàn)與智慧逐漸銷聲匿跡，“育人”的教學(xué)目標(biāo)也正被“升學(xué)”所替代。同時(shí)實(shí)踐團(tuán)成員也了解到，即便部分學(xué)校安排了相關(guān)的鄉(xiāng)土課程，但其定位與目標(biāo)仍然模糊，導(dǎo)致教學(xué)流于形式，學(xué)生與家長(zhǎng)們的參與度并不高。從調(diào)查中，成員們深刻認(rèn)識(shí)到要開展成功的鄉(xiāng)村教學(xué)課程，必須要學(xué)會(huì)因地制宜，讓兒童發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生鄉(xiāng)土文化認(rèn)同感和自豪感。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員在桃花鄉(xiāng)走訪調(diào)查
挖掘身邊“寶藏”，活化鄉(xiāng)土課程
紙上得來(lái)終覺淺。活動(dòng)開始前，實(shí)踐團(tuán)成員充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土特色安排相關(guān)課程。
在河南，實(shí)踐團(tuán)員走訪征求課程意見時(shí)，許昌市少年宮負(fù)責(zé)人建議道，民間剪紙被列為該省文化遺產(chǎn)之一，早在宋代就已在民間廣泛流傳，而實(shí)踐基地許昌市尚集鎮(zhèn)更是有李廣霞等著名民間剪紙藝人。因此，為喚起當(dāng)?shù)貎和瘜?duì)剪紙藝術(shù)的記憶，實(shí)踐團(tuán)成員將剪紙融入鄉(xiāng)村教學(xué)課堂中，讓兒童體驗(yàn)了一把小小剪紙藝術(shù)家的樂趣。課堂中，學(xué)生們發(fā)揮想象力，就地取材，將一張張紙片剪成身邊的景或物，在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的燦爛與美好。
同樣，在山東省聊城市，也分布著遠(yuǎn)近聞名的“農(nóng)民國(guó)畫村”。該村落位于聊城臨清市松林鎮(zhèn)，據(jù)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人介紹：“這個(gè)小小的村莊，卻有著60名農(nóng)民畫師，其中有7位畫師是省美協(xié)會(huì)員，另外還有100多名學(xué)美術(shù)的大學(xué)生。”實(shí)踐成員們便以當(dāng)?shù)氐膰?guó)畫文化為依托，走進(jìn)村落為兒童們上了一堂別開生面的國(guó)畫課。活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員以名家作品為案例，向?qū)W生們普及了青綠、淺絳、水墨、工筆、寫意等國(guó)畫基礎(chǔ)知識(shí)，并讓學(xué)生們親手操作，一筆一劃勾勒自己心中的美妙圖景。課后，學(xué)生們紛紛表示在課堂中感受到了國(guó)粹的魅力，表達(dá)了愿繼續(xù)傳承家鄉(xiāng)國(guó)畫文化的心愿。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員教授國(guó)畫課
丈量家鄉(xiāng)發(fā)展，留住兒童鄉(xiāng)情
樹高千尺，源于根深。為讓當(dāng)?shù)厍嗌倌暾媲械芈犩l(xiāng)音、知鄉(xiāng)情，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)實(shí)踐地青少年們開展了“用足跡丈量家鄉(xiāng)發(fā)展”的實(shí)地考察活動(dòng)。在湖南省常德市安鄉(xiāng)縣仙桃村，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人向成員們談起了當(dāng)?shù)靥厣?ldquo;荷花節(jié)”。受此啟發(fā),成員們帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厍嗌倌昱c基地負(fù)責(zé)人交流，一同了解了當(dāng)?shù)匾院蔀槊降?ldquo;美麗”經(jīng)濟(jì)，并在花農(nóng)帶領(lǐng)下進(jìn)荷花田體驗(yàn)采摘蓮蓬。基地負(fù)責(zé)人表示，“近年來(lái)仙桃村發(fā)展蒸蒸日上，返鄉(xiāng)務(wù)工的年輕人也越來(lái)越多了，希望更多的年輕人們可以看到家鄉(xiāng)的變化，在學(xué)有所成后回來(lái)為家鄉(xiāng)的發(fā)展增光添彩。”
圖為實(shí)踐團(tuán)成員與當(dāng)?shù)厍嗌倌暌煌烧徟?/em>
“當(dāng)我們研究家鄉(xiāng)時(shí)，家鄉(xiāng)好像也在凝視我們；當(dāng)我們遇見家鄉(xiāng)時(shí)，我們也遇見了自己。”通過本次實(shí)踐，成員們深刻認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村的廣袤土地、山山水水、一草一木、村規(guī)民俗等都具有獨(dú)特的教育價(jià)值。新時(shí)代的鄉(xiāng)土課程應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生與鄉(xiāng)村生活的聯(lián)系，促進(jìn)孩子們思考自己與腳下這片土地的血脈關(guān)聯(lián)，從而更好地形成有志于鄉(xiāng)村振興的積極情感，發(fā)掘?qū)W生進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)的潛力。
