在這個活動中我們運用故事法激發幼兒興趣：老師要帶領小朋友們去青蛙島，幫助青蛙國王躲避大蛇的追捕，回到青蛙王國。在富有節奏感的輕快背景音樂中，老師首先帶領小朋友們做了熱身運動。“歡迎來到青蛙島！幼兒們踩著節奏，跟隨老師的引導，轉轉腰、扭扭脖子、拉伸肌肉，孩子們注意力也漸漸集中到本次活動上來了。
圖為教師帶領幼兒進行熱身運動。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
活動第二個環節是“跳跳彩虹傘”，幼兒們扮演各種顏色的小彩蛙，在“青蛙國王”的指引下學習“青蛙跳”，當國王叫到哪種顏色的小彩蛙，這個色塊上的小彩蛙就要跳起來喊“呱！”。在這個環節中幼兒將自身顏色與彩虹傘上的色塊聯系、將自身對應的顏色與“國王”發出的顏色指令相聯系，手眼腦協作，鞏固了顏色認知的同時也增強了身體素質。
圖為“跳跳彩虹傘”環節。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
不僅如此，幼兒們還通過合作搬運“橋板”、修補 “被大蛇拆掉的小橋”、排隊鉆過小橋，幫助青蛙國王踏上回到王國的旅程，在這個環節中幼兒們既體驗到了合作精神、又鞏固了排隊規則意識 。在面臨“大蛇”的追捕時，幼兒們靈活地躲避、跳回“安全色塊”，讓“大蛇”的邪惡計劃落空，最終和國王一起回到了青蛙王國并受到了國王的嘉獎——小紅花。
圖為合作搭橋、排隊過河環節。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
圖為“躲避大蛇追捕”環節。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
本次活動運用了情景法帶領小朋友們在玩中鍛煉身體、加深對色彩的認知、感受體育活動的樂趣，幼兒不僅增強了體質，也提升了藝術素養。
