有人說，青春是一場說走就走的旅行；有人說，捕獲了蟬鳴聲就是抓住了整個盛夏。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個盛夏，有那么一群人，只為了一件事，來了一場說走進走的支教旅行，收獲了最美好的盛夏。我作為桂林理工大學“微塵·揚夢”暑期三下鄉社會實踐團的一員，于今年7月10日趕赴桂林市龍勝滿田，立足貧困山區，踐行支教工作，給自己的青春拓印一次難忘的腳印，給自己的人生烙印一些有意義的事情。在這個為期只有短短七天的實踐活動中，我該將如何做好本職工作呢？我們能給山區的小朋友帶來些什么？是否能夠給他們或者給我們留下美好的回憶！
眾人拾柴火焰高，實踐團的每一位成員眾志成城，團結友愛，分工明確。在工作上，我們嚴謹認真、恪盡職守，在工作之余，我們也會歡聲笑語，培養感情。在出發之前，我們多次展開會議，一起討論如何更好地開展這次支教活動，盡可能給滿田的居民帶來更好的支教體驗。在到達滿田后，每天晚上璀璨的星星會陪伴著我們討論明天的工作，蔚藍的天空，皎潔的月亮見證了大家的努力。我們一起寫策劃，一起搬運物資，一起排練文藝匯演的節目，一起做課件，一起維護課堂紀律，一起吃飯……這不禁讓我感慨：每一個認真的面孔都應該值得被記住，每一滴汗水都應該值得回報，每一個笑臉都應該深刻在心中。這就是所謂的“奉獻、友愛、互助、進步”志愿者精神吧！
在支教過程當中能夠給小朋友們帶來關愛、引導和快樂是我個人覺得最有意義的事情。我是第一次參加三下鄉支教活動，剛開始接觸的時候并不能很了解當地的一些基本狀況，包括小朋友的家庭情況以及小朋友們自身的情況。但是我必須提前做好心理準備，為了能夠保證接下來的支教工作順利進行。在課堂上小朋友們的紀律會比較差，但是我們會隨時陪伴在課堂中，維持紀律，盡可能地照顧到每一位小朋友，幫助他們完成自己的手工作品，提高他們上課的積極性。在課余的時候我們會時刻注意他們內心的想法，給予他們適當的關懷于愛護，盡可能地幫助他們，給予他們鼓勵，開導他們要微笑面對生活，勇敢面對困難。我們會有意識地去引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過課程的內容去培養他們對學習的樂趣，引導他們主動學習。比如有一位比較調皮的女孩子，由于家長教育她的方式不夠準確，導致她會在一些行為上與其他小朋友不太一樣，有時候會做出一些“出格”的事情。但是，通過細心地觀察和有效地溝通后，我發現她身上也有有一些亮點，她會敢于承認錯誤，在與我們分開時會揮手告別，給我們擁抱，也是有一顆善良的心。我想，每個小孩都有一顆天真可愛的心靈，只要我們耐心地教育，多與他們溝通，才能更多地了解他們的內心。
捧著一顆心來，不帶半根草去。在這次支教活動中，不僅給山區的小朋友們帶去了關愛和快樂，也讓我進行了一次心靈的修行。在這短短的七天中，我感受到了大自然美妙的氣息，體會到了山區中孩子們求學的艱苦，他們那種求知的眼神讓我感到欣慰而又無奈，而我能做的就是在這有限的時間里盡可能地給他們帶來無盡的快樂和溫暖的關愛，同時，我也感受到了他們給我帶來了無限的歡樂。盡管在支教過程中每天都拖著一副勞累的身體，只要我一想起和他們度過的時光，就會很開心，疲憊感都被拋至九霄云外了。第二天依舊是神清氣爽，伴隨著清脆的雞鳴聲、蟬鳴聲、鳥叫聲和微醺的陽光去迎接嶄新的一天。
欲知別后思今夕，漢水東流是寸心。難忘的經歷，回望這段歲月，心中泛起感動，我們風華正茂，攜手走進孩子們的心田，寸寸汗水，粒粒丹心，不變的是我們熾熱的感情，點點星光，一群人，一件事，一生情。相信我們的努力能帶領孩子們見到更美好的明天，相信這項志愿服務活動能帶動更多的志愿者參與行動，延續志愿服務精神，傳播愛！
時間：2023-10-23 作者：大學生校園網 來源：大學生校園網 閱讀：
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