為后續(xù)捐書活動(dòng)有序進(jìn)行，商學(xué)院青年志愿團(tuán)于4月11日開展了為期兩天的下寢回收書籍活動(dòng)，并與校圖書館進(jìn)行合作，從館內(nèi)收集額外廢舊書籍，在捐書活動(dòng)前期回收到大量書籍。4月22日下午，在歷時(shí)一小時(shí)的物資準(zhǔn)備和人員集合完畢后，志愿團(tuán)成員按時(shí)抵達(dá)合作捐贈(zèng)學(xué)校規(guī)定地點(diǎn)。眾人在校方負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下將回收好的500余本圖書進(jìn)行集中搬運(yùn)，隨后由志愿者將事先分配好的各班的書籍依次交予各班班長(zhǎng)，并在交接完畢后幫助其搬運(yùn)至各班圖書角。在志愿者的協(xié)助下圖書角被安置好，學(xué)生們都積極進(jìn)行圖書借閱與討論，現(xiàn)場(chǎng)閱讀氣氛濃厚。
捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，志愿者于指定班級(jí)進(jìn)行了以“閱讀與文學(xué)”為主題的圖書宣講。通過講述閱讀的意義和相關(guān)圖書介紹，主宣講人鼓勵(lì)學(xué)生們通過閱讀文學(xué)作品中的人物故事汲取更多精神力量，其中《三國(guó)演義》、《海底兩萬里》等作品的介紹深受學(xué)生們喜愛。宣講活動(dòng)氛圍活躍，學(xué)生們踴躍舉手講述自己對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的感悟心得，分析書中人物的積極態(tài)度與高尚品質(zhì)。
其中一位名叫張靜安的學(xué)生在收到捐贈(zèng)書籍后表示非常激動(dòng)。她提道，自己一直對(duì)閱讀有濃厚的興趣，但由于無法接觸到電子產(chǎn)品，家庭和校內(nèi)紙質(zhì)圖書資源又十分缺乏，讓她獲得的閱讀機(jī)會(huì)十分有限。“每當(dāng)我讀一本新書，就能收獲很多新的知識(shí)，感受到閱讀的快樂和魅力。非常感謝哥哥姐姐們捐贈(zèng)的書，讓我能夠堅(jiān)持對(duì)閱讀的熱愛！今后我也要好好珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，絕不辜負(fù)老師和哥哥姐姐們的期望！”
活動(dòng)中全程參與的班主任劉響老師同樣對(duì)志愿者們深表感謝。他表示，通過接觸這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠借助圖書角來增加汲取知識(shí)的途徑，同時(shí)培養(yǎng)了他們的日常閱讀習(xí)慣，提高了閱讀興趣，幫助其樹立起閱讀意識(shí)。他提道：“對(duì)于孩子們來說，閱讀至關(guān)重要，既是他們了解世界的重要途徑，又是塑造他們?nèi)松^、價(jià)值觀的影響因素。這些書籍或許對(duì)捐贈(zèng)者用處不大，但卻實(shí)實(shí)在在地助力了孩子們的成長(zhǎng)。我們班一位名叫李陽的孩子便酷愛閱讀，在收到捐贈(zèng)的書籍《昆蟲記》后如獲至寶。如今他在課間常給和同學(xué)分享書中描述動(dòng)物的生活習(xí)性，上周寫的作文《我的昆蟲朋友》還拿到了校征文比賽的一等獎(jiǎng)。作為老師我由衷為他感到高興。”
活動(dòng)結(jié)束后，商學(xué)院青年志愿團(tuán)指導(dǎo)老師陳攀老師在會(huì)議中作出總結(jié)：“本次活動(dòng)在各方幫助協(xié)作下圓滿結(jié)束，書籍回收與捐贈(zèng)活動(dòng)效果顯著。書籍是人類進(jìn)步的階梯，尤其要注重校園書籍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。未來我們更要持續(xù)開展書籍捐贈(zèng)相關(guān)活動(dòng)，貫徹環(huán)保理念的同時(shí)，不斷幫助書籍資源缺乏的學(xué)校，助力青少年課外閱讀發(fā)展，為孩子們的閱讀道路開拓光明前景。”
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