調(diào)研團在成立之初便將目光鎖定在了大學(xué)生的性健康這一話題，在搜集了大量文獻后，對該方向有了大致把握。小組成員思路活躍，與指導(dǎo)教師徐凌忠教授討論選題，得到了老師的支持，老師就調(diào)查方式、數(shù)據(jù)分析等大方向進行指導(dǎo)，并啟發(fā)小組成員發(fā)散思維，以“知、信、行”三個方面歸類整理，形成調(diào)查問卷。選題會后小組成員充分發(fā)揮主觀能動性，立足公衛(wèi)學(xué)科特色，閱讀了性健康、性教育領(lǐng)域的多篇論文，參考其中的調(diào)查問卷和測量量表，不斷調(diào)整優(yōu)化，使調(diào)查問卷初具雛形。之后，在約一周一次的線下討論會中，小組成員與徐老師及其課題組的碩士、博士師姐深入討論，討論會中大家充分交換意見，從不同角度對調(diào)查問卷進行分析和評價，對一些基礎(chǔ)問題逐步進行修改和完善。在碩士博士師姐的幫助下，調(diào)查問卷吸收了《2019——2020全國大學(xué)生性與生殖健康調(diào)查報告》中的部分問題，使內(nèi)容更加豐富。隨著調(diào)查問卷的內(nèi)容逐漸成熟，小組成員對問題的邏輯進行梳理并以方便易懂的原則組織題目順序和選項，期間徐老師以自身調(diào)研經(jīng)驗，提出了許多建設(shè)性的意見。為了使調(diào)查問卷能夠如期順利發(fā)放，小組成員組織部分志愿者進行了預(yù)調(diào)研，通過預(yù)調(diào)研的結(jié)果，調(diào)研團在題目設(shè)置、問題表述、邏輯關(guān)系等方面進行了細微調(diào)整，以期能更加精準有效的獲得數(shù)據(jù)。經(jīng)過調(diào)研團最終討論與修改，本次調(diào)研問卷終版敲定，線上通過問卷星發(fā)布。
調(diào)查問卷是一個調(diào)研項目成敗的關(guān)鍵，在調(diào)研團全體同學(xué)的努力下，在指導(dǎo)教師徐凌忠老師和碩士、博士師姐的共同幫助下，調(diào)研項目邁出了堅定有力的第一步。后期，調(diào)研團將回收數(shù)據(jù)，整理分析，撰寫報告。行之力則知愈進，知之深則行愈達，此次調(diào)研是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用也是對社會的初步探索，未來，啟齒談性——國內(nèi)大學(xué)生性健康現(xiàn)狀與性教育對策調(diào)研團將不斷關(guān)注大學(xué)生性健康和性教育相關(guān)話題，帶來專業(yè)的健康科普和教育指南。