開(kāi)始上課時(shí)，秦楚然提問(wèn)了小朋友們最喜歡去的游泳場(chǎng)所。通過(guò)孩子們的回答，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們還是有著一定的防溺水知識(shí)基礎(chǔ)。至少都明白去游泳時(shí)要結(jié)伴出行，同時(shí)要去一些正規(guī)的游泳場(chǎng)所，不能隨意的下水，出去游泳選擇陌生的水域等等。當(dāng)秦楚然再次詢(xún)問(wèn)小朋友們是怎么了解到這些知識(shí)時(shí)，大家都不約而同地回答到是從村子里面的廣播喇叭中聽(tīng)到的。大家在內(nèi)心里都感嘆村子對(duì)于防溺水工作的重視，這也從側(cè)面展示出防溺水知識(shí)非常的重要。
在已經(jīng)了解到小朋友們都掌握了一定量的防溺水知識(shí)后，秦楚然老師便從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解。一方面是如何防止自己溺水以及當(dāng)自己遇到溺水情況時(shí)應(yīng)該如何處理。通過(guò)提問(wèn)的方式，老師了解到孩子們大多都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)抽筋這樣的遭遇。老師從體育課上做熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始講起，向同學(xué)們闡述了在游泳前進(jìn)行熱身的重要性。小朋友們都沒(méi)有想過(guò)熱身運(yùn)動(dòng)原來(lái)有這樣大的作用，于是更加聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師的講解。之后秦楚然老師又給同學(xué)們講述了當(dāng)自己遇到抽筋而溺水的情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何自救。例如:盡可能仰面朝上，避免口鼻進(jìn)入水下；盡可能拉伸下肢等等。
另一方面是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)應(yīng)當(dāng)如何施救。首先，老師告誡同學(xué)們作為未成年人，大家的力量是有限的，一定不能擅自嘗試下水施救。通過(guò)幾個(gè)案例分析后，孩子們了解到擅自下水施救，不但不利于被救者脫離險(xiǎn)境，甚至很有可能使自己也陷入危險(xiǎn)之中。因此在發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)大聲呼救，或者尋找身邊比較長(zhǎng)的物體來(lái)幫助落水者。如果有條件的話，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)撥打120。
在課程的最后，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)小問(wèn)題作為本節(jié)課的小測(cè)試，沒(méi)想到被提問(wèn)的幾個(gè)同學(xué)均對(duì)答如流。此次知識(shí)講座到此便圓滿(mǎn)結(jié)束了，不過(guò)更精彩的部分永遠(yuǎn)在將來(lái)等待著大家。
