解密身體“小宇宙”：從蚊子包到傷口魔法
“小新被蚊子咬后為什么起包？”隊(duì)員黃婕棲以孩子們熟悉的動(dòng)畫角色導(dǎo)入《神奇的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象》課堂。她用生動(dòng)形象的比喻拆解復(fù)雜生理過程：蚊子的口器是“偷襲針管”，注入的唾液是“麻醉劑”和“抗凝劑”；身體的免疫系統(tǒng)則是“防御軍團(tuán)”，組胺是“傳令兵”，召集來的白細(xì)胞是“戰(zhàn)斗士兵”，血管擴(kuò)張形成“紅包戰(zhàn)場”。
傷口愈合則被喻為一場“魔法旅程”：血小板化身“小衛(wèi)士”緊急止血，白細(xì)胞是“清潔警察”清除病菌，新生的皮膚細(xì)胞則是勤勞的“小建筑師”，最終結(jié)痂形成保護(hù)傷口的“小盔甲”。黃婕棲強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)‘盔甲’千萬不能用手摳！”并現(xiàn)場教授沖洗、消毒、包扎等正確傷口處理步驟。
課堂氣氛在“知識(shí)大闖關(guān)”環(huán)節(jié)達(dá)到高潮。孩子們踴躍搶答關(guān)于叮咬處理、傷口護(hù)理及“鬼壓床”、“暈車”等拓展醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的問題，展現(xiàn)出對(duì)“身體小宇宙”的濃厚興趣和出色的知識(shí)吸收能力。
圖為孩子們認(rèn)真醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。蔣京彤供圖
揭秘“人體工廠”：健康習(xí)慣的啟蒙課
“人體好比一座工廠，各個(gè)器官都有其獨(dú)特的職責(zé)？”隊(duì)員賴樂在《人體大探秘》課上的提問，引發(fā)孩子們熱烈討論。借助詳實(shí)的PPT圖片和3D模型動(dòng)畫，賴樂帶領(lǐng)孩子們逐一認(rèn)識(shí)這座“工廠”的核心“部件”：作為“司令部”的大腦、“動(dòng)力泵”心臟、“氣體交換站”肺、“化工廠”肝臟、“凈化器”腎臟以及“看四方”的眼睛。
課程巧妙地將器官功能與疾病預(yù)防掛鉤。通過腦梗死、心肌梗死、肺炎等真實(shí)案例，賴樂剖析了熬夜傷肝、吸煙傷肺、高鹽飲食傷腎等“不良習(xí)慣→器官損傷→疾病發(fā)生”的邏輯鏈，傳遞“預(yù)防大于治療”的理念。
最精彩的當(dāng)屬“我的器官守護(hù)計(jì)劃”小組任務(wù)。孩子們分組選定器官，動(dòng)手繪制簡易結(jié)構(gòu)圖，列舉傷害行為，如“關(guān)燈玩手機(jī)傷眼”、“不吃早餐傷胃”，并制定個(gè)性化保護(hù)方案，如“課間遠(yuǎn)眺護(hù)眼”、“多吃蔬菜助肝排毒”。在成果展示中，“健康小衛(wèi)士”們自信地講解保護(hù)策略，展現(xiàn)出對(duì)自我健康管理的初步認(rèn)知和責(zé)任感。課堂在朗朗上口的健康口訣中結(jié)束：“大腦司令部，心臟泵血忙……健康習(xí)慣好，器官保安康！”
圖為孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)人體知識(shí)。蔣京彤供圖
在健康中國建設(shè)的大背景下，提升鄉(xiāng)村兒童健康素養(yǎng)是重要一環(huán)。廣東醫(yī)科大學(xué)海椰志愿服務(wù)隊(duì)深入瓊海陽江鎮(zhèn)的義教，正是對(duì)這一國家戰(zhàn)略的青春實(shí)踐。
志愿者們的課堂生動(dòng)展現(xiàn)，醫(yī)學(xué)關(guān)懷不止于診室，更在于對(duì)未來的健康啟蒙。當(dāng)孩子們對(duì)人體知識(shí)產(chǎn)生好奇，將安全常識(shí)化為日常習(xí)慣，讓健康理念扎根心底，這份椰風(fēng)海韻中的青春付出，已為鄉(xiāng)村的未來增添了健康成長的動(dòng)力。（通訊員 劉秦伯 鄺賜穎）
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