科學(xué)認(rèn)知身體，打破成長(zhǎng)誤區(qū)
本次活動(dòng)按性別分為兩場(chǎng)開展。服務(wù)隊(duì)借助3D動(dòng)畫和卡通形象，生動(dòng)講解身體隱私部位的結(jié)構(gòu)與功能，并利用充氣假人標(biāo)注“禁止觸碰區(qū)”。針對(duì)女孩，將生理期定義為“成長(zhǎng)的勛章”，普及衛(wèi)生用品選擇、過敏處理等技巧；對(duì)男孩則側(cè)重隱私保護(hù)與邊界認(rèn)知引導(dǎo)，在講述生理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其“尊重女性”與“自我約束”的雙重素養(yǎng)。
圖為男生場(chǎng)知識(shí)講解 張慧敏攝。
活動(dòng)中，服務(wù)隊(duì)特別為留守兒童打造“樹洞信箱”。他們可以匿名投遞信件，寫下青春期的困惑、隱秘的心事，或是想對(duì)隊(duì)員傾訴的話語，服務(wù)隊(duì)會(huì)針對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)。這種“被看見、被回應(yīng)”的共情機(jī)制，有益于打破他們的情感孤立，讓他們?cè)谟袩⿶罆r(shí)能大膽表達(dá)情緒。
情景實(shí)踐賦能，筑牢安全防線
為將抽象概念轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知，服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)了多場(chǎng)與活動(dòng)內(nèi)容融合的趣味游戲，讓留守兒童在歡笑中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。在“交通信號(hào)燈”游戲中，他們通過紅綠牌判斷互動(dòng)行為性質(zhì)，明晰“友好互動(dòng)”與“堅(jiān)決拒絕”的邊界；防身術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，隊(duì)員結(jié)合充氣假人演示實(shí)用技巧，強(qiáng)調(diào)“不激怒、不硬抗、不放棄求救”的原則；“男子力任務(wù)卡”情景辯論中，圍繞“親戚開玩笑說‘親一下才給紅包’”等案例，他們經(jīng)討論得出“用擁抱代替親吻”“告訴家長(zhǎng)不舒服”等應(yīng)對(duì)策略。
圖為“交通信號(hào)燈”游戲現(xiàn)場(chǎng) 張慧敏攝。
共筑籬笆公約，傳遞溫暖力量
活動(dòng)尾聲，留守兒童共同繪制“籬笆公約”，將“不隨意評(píng)價(jià)他人身體”“遇到騷擾立即報(bào)告”等內(nèi)容寫入條款，把個(gè)體認(rèn)知轉(zhuǎn)化為群體規(guī)范。PVC板上，貼滿了他們的繪畫和大家共同書寫的公約條例，親手簽下的名字既是約定，更是承諾——如同牽牛花攀附籬笆，個(gè)體的成長(zhǎng)力量凝聚成了集體的守護(hù)網(wǎng)。
圖為活動(dòng)大合照 郭佳晨攝。
“生理期不是一件羞恥的事情，希望我們都能丟掉那個(gè)黑色塑料袋”“今天的課程和我以往學(xué)習(xí)的不一樣，設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)讓我能夠更加容易理解這些知識(shí)”……參與活動(dòng)的留守兒童在采訪中分享著收獲。服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也感慨：“鄉(xiāng)村地區(qū)兩性教育資源匱乏，他們對(duì)相關(guān)知識(shí)了解有限，這類教育十分必要。”
此次活動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)兒童的成長(zhǎng)之路，正如牽牛花總會(huì)向著陽光攀爬，這份守護(hù)將如藤蔓般纏繞生長(zhǎng)，既扎根于當(dāng)下的知識(shí)傳遞，更延伸至長(zhǎng)遠(yuǎn)的心靈陪伴。愿每一顆童心都能在安全與尊重中舒展枝葉，綻放屬于自己的光彩，讓鄉(xiāng)村的未來充滿更蓬勃的生命力。
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