支教得這段時間里,我看到評論區(qū)總是閃動著幾個熟悉的名字，雖然不知道孩子們具體的樣子，但是非常喜歡和你們的線上云互動。你們每次回答甚至搶答問題總會帶給我驚喜，讓我贊嘆孩子們知識面的廣度和反應(yīng)的迅速；透過你們工整又稚嫩的字跡，感受你們學(xué)習(xí)的熱忱。每次在課上與你們相遇總是很短暫，想要緊緊抓住45分鐘時間，毫無保留地將自己掌握的知識快速地教給你們，好像也明白了我的中學(xué)老師每次認(rèn)真?zhèn)湔n的用心良苦。
非常喜歡教學(xué)生們知識，也很喜歡和他們相處，和他們在課堂上的互動總是真誠且純粹。有的孩子課下會主動找我要英語學(xué)習(xí)的視頻資源,與我分享學(xué)習(xí)英語的感受。短暫的21天支教時光讓我也體驗了主播這個角色，借助應(yīng)用程序的”答題卡”功能與孩子們互動，即便只當(dāng)了短暫的21天老師，也會帶著一種責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳粋�單詞和說出的每一句話，避免給學(xué)生留下錯誤的第一次記憶，在備課過程中始終飽含熱情，每一節(jié)課都在與時間賽跑，想要抓住短短的45分鐘，快速地將自己對于知識的理解和做題的經(jīng)驗傳授給孩子們,希望他們可以在學(xué)習(xí)英語上少走一些我走過的彎路。在備課的過程中,看著曾經(jīng)難住自己的知識點,再次面對時,仿佛在另一個時空下那個曾經(jīng)的自己對話。
支教地的孩子們,祝愿你們前程似錦,萬事順意,感謝這段與你們相遇的日子,也感謝你們對我這個講課還不太成熟得老師的包容。
