本周為期三周的支教來(lái)到了第二個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與第一周不同的是，褪去了些許青澀，增添了幾分來(lái)自心中的熱愛(ài)。當(dāng)我談起古詩(shī)，讀起古文，說(shuō)起歷史，便感覺(jué)到有一種無(wú)形的牽引力，我會(huì)嘆惋，會(huì)由衷地敬佩，即使是對(duì)著屏幕，也能感覺(jué)到那種澎湃的熱愛(ài)。其實(shí)在其中更多地是一種分享，共同地去感受去經(jīng)歷。一直走會(huì)發(fā)現(xiàn)，求學(xué)是一件享受的事情，培根有一句話(huà)這樣說(shuō)道“凡有所學(xué)，皆成性格”，我們學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)融入自身，不斷地塑造著我們。行走、求學(xué)，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也在不斷發(fā)現(xiàn)，哪一角是自己熱愛(ài)的地方？從而不斷探索，不斷研究，找尋學(xué)習(xí)之道。希望同學(xué)們?cè)诒敬沃Ы痰倪^(guò)程中能夠在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，建立起自己對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，更加感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。

當(dāng)我在講述著自己當(dāng)年曾經(jīng)云里霧里的知識(shí)點(diǎn)，我特別希望大家可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程鞏固所學(xué)或者撥開(kāi)迷霧，可能云支教的方式一定程度上使得我們沒(méi)有辦法關(guān)注到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效果，但是無(wú)論是孩子們還是支教的老師們都以積極的態(tài)度在這段時(shí)間共同展開(kāi)這一次的支教活動(dòng)，支教的意義一定會(huì)在老師和同學(xué)們的共同努力下呈現(xiàn)出來(lái)。

在本次支教中，我們是老師，孩子們是學(xué)生，但是我們都在學(xué)習(xí)，這是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。我在請(qǐng)教、在思考，孩子們?cè)谑斋@、在進(jìn)步。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。學(xué)習(xí)不是易事，希望可以用我們的點(diǎn)點(diǎn)力量幫助孩子們克服學(xué)習(xí)之路上道道關(guān)卡中的一部分。學(xué)習(xí)也不是苦事，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種滋養(yǎng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種成長(zhǎng)，理解學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)融入自己成為自己的一部分。學(xué)習(xí)是一件樂(lè)事，更是一件幸事，我有幸得我的每位老師傳道授業(yè)解惑，也有幸在這個(gè)夏天跟同學(xué)們，跟隊(duì)友們一起度過(guò)這段難忘的支教生活，繼續(xù)期待接下來(lái)一周的支教生活，希望能給同學(xué)們展示出更加深厚、更加豐富的學(xué)習(xí)世界！