2023年7月3日，泰州學院“聚愛成行”暑期社會實踐隊開展了為期十二天的支教活動。
圖為“聚愛成行”暑期社會實踐隊合影。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
7月8號，也是即將開展社區支教活動的前一天，三個四年級的大孩子帶著兩個一年級小朋友徘徊在我們宿舍門口。與他們交談得知他們住在附近，是相約好一起來看新老師的�？粗麄凎詈�、微微發汗的臉龐，作為新老師，我拿出零食招待了他們。我能夠從孩子們的語氣和眼神中感受到他們對新老師到來的好奇與欣喜。據簡單了解，這些孩子以前也參加過在社區的支教活動，他們喜歡新老師帶來的音樂、繪畫、手工和科學活動。雖然每天要走半個多小時才能到上課的地方，但是他們都很愿意參加，因為能夠與“外邊世界”的新老師們接觸、能看見聽見他們從未見過的新奇事物。我在這里也同樣發現了孩子們具有的內在學習動力—好奇心，這是孩子們身上閃閃發光的寶藏，也是這深山里爍爍不滅的希望。
據觀察比較，我發現比起幼兒園的孩子，這里的小學生身上“貧窮”留下的印記更加明顯：他們小心翼翼地試探著靠近；他們很少像幼兒園的小朋友一樣大聲打鬧，而是靜靜地在一旁好奇地觀察；他們不敢和我們對視太久，靦腆到不肯喝我們給的一杯飲料；他們皮膚黝黑且動作拘謹；他們的笑容里是七分天真和三分怯懦；他們還會問“老師，明天你會和我們一起嗎，明天還能見到你嗎”。
當我看見他們的眼神，我感到深深的悲傷。比起城市里的孩子，他們要走出世代累積的抱殘守缺的思想，走出這連綿的深山，走出貧窮的溝壑，走出這看似一出生就注定好的命運。而唯一能夠倚靠的，只有這大山里并不發達的教育。
想到這里，我迫切地想要做點什么。我又能做什么呢？此刻我慶幸于我是一名師范專業學生，我們將要做的事就是，以鄰家大哥哥大姐姐的姿態親近孩子，幫助他們打開心扉；以外鄉人的身份給孩子介紹外面的精彩世界；以師范生的角色、利用自身專業素養激發孩子的求學欲望。
我們深刻地意識到只靠這短短幾天要改變孩子們的想法會有多么困難，所以我們把目標定得更加切合實際，我們只想要讓孩子們有“求學”欲望，有“學習動機”，而非擁有“學習興趣”或是“喜歡學習”。于是我們“聚愛成行”團隊為此召開了一次“素質教育活動”緊急會議，將原本的作業輔導活動全部替換成“素質教育活動”并明確了每節素質教育活動的內容與負責人。
在開展素質教育活動的過程中，教師團隊陪伴孩子們開展了很多游戲，如：兔子舞、開火車、蘿卜蹲、木頭人。在舒緩的音樂中，教師團隊帶頭開展了自我介紹會，小朋友們在輕快的氛圍下逐漸打開心扉。
圖為教師和小朋友們一起“開火車”。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
圖為教師和小朋友們一起玩“木頭人”游戲。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
我們想要告訴孩子們“教育能夠幫助你獲得更好的生活”，想要激發孩子們“求學的欲望”。于是我們為孩子們準備了多樣的資料，幫助他們了解了很多新事物，如：泰州學院風光、外省特色美食與景點、中國大好河山、外國景點與奇觀、世界動物多樣性與海洋圖景。在教師的引導下、很多實際生活例子的佐證下，孩子們很好地感悟到了“學習”與“更美好的生活”之間的關系，也逐漸認識到“學習”能夠幫助他們去往“自己想去的地方”。
圖為游戲：我的學校有什么，同學們和教師分享自己學校里的事物并比對發現大學的新奇美好。大學生校園網通訊員 甘佳夢 供圖
圖為教師向同學們展示大學里的美好景象。大學生網報通訊員 甘佳夢 供圖
我認為當這趟旅程結束后，我們必須是給孩子們切實地帶去了一些短暫的陪伴、快樂之外的東西——堅定的學習的信念。哪怕我們所有付出的努力只真正打動了一個孩子、只讓他的命運軌跡往好的方向移動了一點，也很值得。
日子一天天過去，我們的相處越來越多，發生的故事越來越精彩，情感也就慢慢積淀在心中。在告別的日子，我們為小朋友們準備了禮物，也收到了來自他們的送別信。這封信是由兩張普通的紙貼在一起組成的，但是印滿了“運氣全開”字樣的章，寫滿了祝福語，我感受到的是孩子們不普通的滿溢的愛。
這個夏天，這趟旅途，讓我深深體會到教育的意義、生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次經歷十天的清貧生活、第一次在那么多小朋友面前開課、第一次到學生家里家訪、第一次熬夜為孩子們準備禮物、第一次收到學生寫的信和禮物，最重要的是我第一次真正體會到了老師的責任。我深知，我未來的路遠沒有想象中的平坦，我還會經歷更多挫折與磨練，但我肩上有了責任、心里懷著理想、眼中不再迷茫，這次經歷將會成為我一路走下去、為教育貢獻自己力量的動力！
