課程伊始，老師為孩子們講解了牛郎織女的傳說(shuō)和望牛墩七夕貢案?jìng)鹘y(tǒng)民俗活動(dòng)，讓孩子們對(duì)七夕文化有初步的認(rèn)識(shí)。接著讓孩子們親自參與創(chuàng)作，在白布上認(rèn)真描畫(huà)鵲橋、玉兔等七夕主題圖案，為古老故事賦予新的青春活力。還有孩子靈機(jī)一動(dòng)，寫(xiě)上經(jīng)典的七夕詩(shī)詞，表達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特理解。孩子們?cè)趯?shí)踐中，對(duì)七夕文化中蘊(yùn)含的美好生活寓意有了更直觀深刻的了解。
一壓一挑，十字紋里見(jiàn)巧思
讓非遺竹編文化走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手嘗試壓、挑、捆、曲等竹編基本技法。竹條在孩子們手中逐漸變化，從交錯(cuò)的十字變成大網(wǎng)，最后扎成富有嶺南特色的龍舟模樣。
本次美育課堂通過(guò)“非遺活化+民俗融合+教育賦能”的創(chuàng)新模式，真正實(shí)現(xiàn)了讓非遺文化“活”起來(lái)，讓民俗傳承“新”起來(lái)，讓美育教育“實(shí)”起來(lái)。隊(duì)伍因地制宜開(kāi)發(fā)利用美育資源，以更生動(dòng)、更創(chuàng)新、更深入的方式打開(kāi)孩子們了解非遺文化、民俗文化的窗口，成功探索出一條將地方文化資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)美育內(nèi)容的新路徑。在實(shí)踐中，增強(qiáng)鄉(xiāng)村兒童的文化認(rèn)同，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)見(jiàn)聞，真正為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒信c鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入了持續(xù)的青春能量。