今天表現(xiàn)最活躍的倒是高年級組了。生物課上，張曦還是一如既往地以科普和授課相結合的方式來讓大家在理解知識的同時，能夠學以致用；數學課上，趙體沖為同學們補習數學的效果也逐漸顯現(xiàn)出來，大家漸漸的開始能夠跟得上新課的進度了；地理課上，宋子琪繼續(xù)帶領大家深入學習經緯網絡的相關內容，從大家的課堂表現(xiàn)可以看出同學們的基礎有了很大的提高。
除此之外，今天也是物理課程正式開始第一天。侯宏立和王青一相互配合，雙管齊下，分別從分子熱運動和電學兩個方面進行授課。好在同學們的接受能力都不錯，所以說雖然上課進度比較快，但是也并沒有出現(xiàn)跟不上的情況。
低年級組那邊依然是保持著一片歡欣熱鬧的景象。小孩子們都喜歡從做游戲開始一天的課程。
“大風吹，吹所有戴眼鏡的同學！”
孩子們的課堂總是喜歡從游戲開始。通過大風吹的游戲，老師領著孩子們找到了自己身上的一些特征，并進一步引出了生理自我、心理自我與社會自我的概念。老師告知孩子們，我們要以發(fā)展的眼光看待自己，不必因自我的某些缺點而焦慮或憂郁。
而在情緒管理部分，老師從什么是情緒、情緒的表達、做情緒的主人三大方面進行介紹，通過ABC情緒理論講述了看待問題的角度不同，會導致最終的結果不一樣。我們應以積極樂觀的態(tài)度看世界，盡力摒棄消極態(tài)度，當消極情緒出現(xiàn)時，或合理的發(fā)泄、或有意的轉移，平心靜氣，做自己情緒的主人。
今天表現(xiàn)最活躍的倒是高年級組了。生物課上，張秦楚然帶著大家認識一種小動物——貓，詳細介紹了貓的形態(tài)特征以及生活規(guī)律，孩子們反應熱烈，學到了不少關于貓的小知識。
書寫在黑板上的一筆一畫，不僅在勾畫著孩子們的知識藍圖，同時也在擘畫著我們之間的嶄新故事。
