2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，雙減政策一經(jīng)出臺，引起全國上下熱烈討論。“雙減”政策的落實減輕了學生的課業(yè)負擔，但是，在相對落后的鄉(xiāng)村，由于家庭教育意識的薄弱，各個農(nóng)村中小學生的學習、作業(yè)量負擔依舊很大。為深入調(diào)查雙減在農(nóng)村中小學生中的落實情況，曲阜師范大學政研雙減隊深入山東省日照市東港區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實地調(diào)研。走訪調(diào)研，深入訪談2022年7月4日，政研雙減隊成員攜帶調(diào)查問卷和訪談提綱前往山東省日照市東港區(qū)進行實地調(diào)研。在各個村莊，隊員們詢問當?shù)丶议L和中小學生情況作業(yè)負擔情況，了解現(xiàn)在孩子的學習狀況。隊員們在到達指定地點后后，首先向部分家長發(fā)放調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查，實踐隊了解到家長們對于“雙減”政策的認知并不清晰，沒有充分的了解，實踐隊的成員也向家長們解讀了這一政策，并給他們講解這一政策的積極作用，在了解到這項政策對于孩子的積極影響后，家長們紛紛表示支持。從家長的反饋中了解到，“雙減”政策下，學生的學習壓力明顯降低，學習心態(tài)更加的端正，在完成學業(yè)的課外時間里，會積極主動的幫助父母分擔家務(wù)，會有意識的培養(yǎng)自己的興趣愛好，與父母交流的頻率更高了。但是仍有部分家長表示現(xiàn)在孩子的升學壓力過大，尤其是農(nóng)村，教育水平落后，孩子的學習很容易跟不上，他們認為減少學習負擔易造成成績不穩(wěn)定的問題和憂慮。同時，實踐隊員們也同中小學老師進行交流，實踐隊員首先詢問了老師對“雙減”政策的一些基本問題，并根據(jù)老師的回答了解到“雙減”政策在農(nóng)村中小學落地生根的具體實踐。老師們指出“雙減”政策實施后，作為教師，自己的工作量變化不大，課后服務(wù)也是由老師志愿報名、輪流值班。這也讓隊員們更加了解了“雙減”政策在農(nóng)村的實施情況。
作者：劉艷杰來源：大學校園網(wǎng)閱讀：
