童聲里的紅色傳承：《賣報歌》喚醒時代記憶
“小朋友們，你們知道嗎？《賣報歌》誕生在烽火歲月，是聶耳先生為報童寫下的旋律！”志愿者蹲下身，用故事為《賣報歌》教學打底。從逐字糾正發音，到模擬報童叫賣場景，孩子們從好奇模仿，到理解“寒冬臘月里，小報童赤腳奔走”的不易。當整齊的童聲響起，歌聲里不僅有“七個銅板就買兩份報”的童趣，更藏著對舊時光里奮斗者的敬意。這堂“行走的思政課”，讓歷史不再遙遠，激勵更多人挖掘紅色旋律中的育人價值。 童畫中的家國拼圖：納斯卡巨畫拼貼民族深情
數米白布鋪展成創作天地，“我眼中的家鄉”納斯卡巨畫創作熱鬧開啟。彝族孩子畫火把節篝火，傣族孩子勾勒特色水果菠蘿、芒果，志愿者引導添上長城烽火臺，聶耳五線譜串聯起彝族煙盒、傣族樂器等民族符號。“我的火把要照亮長城！”孩子的童言讓“民族團結”具象化。畫稿完成后，“家鄉”二字不再局限于眼前的山水，而是延展為民族交融、家國同輝的壯闊圖景。這正是“行走的思政課”的生動實踐，讓家國情懷在美育中自然生長，成為“行走的思政課”的生動注腳。
童詩里的精神接力：《致敬聶耳》筑牢信仰根基
“在聶耳紀念日到來前，我們要一起用聲音向‘國歌之父’致敬！”志愿者翻開《致敬聶耳》朗誦稿，先為孩子們講述聶耳在玉溪的足跡、在上海創作《義勇軍進行曲》的熱血故事。“您用音符，點燃山河覺醒的火種……”童聲雖稚嫩，卻因飽含對先輩的崇敬、對祖國的熱愛，格外動人心弦。思政教育的種子，就這樣借詩韻落進童心。這堂“行走的思政課”，號召青春力量傳承聶耳精神，讓家國信仰在代代相傳中愈發堅定。
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