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青春暖流潤童心 精準幫扶助成長

發布時間：2025-08-08    閱讀：

來源：馬涵碩

曲阜師范大學“煌・筑夢鄉村振興促進隊”暑期“三下鄉”社會實踐活動再啟新程。2025年7月7日，團隊走進日照市利群社區的日照街道社會工作服務站，以“陽光護花 照亮未來”為主題開展困境兒童關愛行動，通過系統化服務回應困境兒童成長需求，為基層兒童關愛工作注入高校力量，將高校的專業資源與基層的實際需求精準對接，用青春行動詮釋社會責任。
近年來，隨著國家困境兒童保障體系的持續完善，政策覆蓋范圍不斷擴展，物質幫扶力度顯著提升。然而，通過深入基層調研發現，困境兒童在心理疏導、社交能力培育、成長規劃引導等"隱性需求"領域仍面臨系統性挑戰。傳統幫扶模式中普遍存在的"重物質輕精神""重短期輕長效"傾向，使得兒童成長過程中的深層次需求難以得到有效回應。針對這一現實困境，"煌・筑夢鄉村振興促進隊"創新性地構建了"需求精準識別、服務專業供給、資源多方聯動"的三維服務體系，實現了從粗放式幫扶向精準化服務的轉型升級。

圖為實踐團隊與困境兒童共同參與活動 通訊員邵一家供圖

這支由理工科、地理學、心理學等多學科專業人才組成的復合型團隊，充分發揮學科交叉優勢，將專業理論轉化為實踐效能，為困境兒童構建起立體化、全周期的成長支持網絡。團隊在服務過程中始終堅持科學化、專業化、系統化的工作理念，通過創新服務模式，有效破解了傳統幫扶工作的痛點難點。
在心理支持體系建設方面，團隊建立了標準化、規范化的服務流程。基于心理學專業評估標準，綜合運用《抑郁自評量表（PHQ-9）》《青少年生活事件量表（ASLEC）》等國際通用測評工具，結合標準化訪談和行為觀察等方法，為600名孤困、留守及流動兒童建立了動態心理健康數據庫。這一創新性的數據庫不僅包含基礎信息，更整合了心理測評數據、行為表現評估等多維指標，通過數字化管理系統實現了信息的實時更新和動態追蹤，為精準干預提供了科學依據。
針對不同風險等級的兒童群體，團隊創新性地構建了"四維分級干預"機制：對于低風險群體，實施"陽光守護計劃"，通過月度電話隨訪和專業溝通技巧，建立常態化監測機制；針對中風險群體，開發"心靈成長訓練營"系列課程，包含情緒管理工作坊、同伴互助小組等特色項目，運用角色扮演、情境模擬等互動形式，結合班杜拉社會學習理論，提升兒童的情緒管理能力；對高風險群體則啟動"心靈護航工程"，由專業心理咨詢師提供一對一服務，采用認知行為療法、沙盤治療等實證有效的干預技術，實施個性化心理援助；建立"成長晴雨表"跟蹤系統，實現從篩查評估到分類干預的全流程閉環管理。這種精細化服務模式，有效實現了心理關愛從"大水漫灌"向"精準滴灌"的轉變。
在物質幫扶領域，團隊創新實施"需求導向型"幫扶模式。通過入戶走訪、需求問卷等系統調研，精準識別200名困境兒童的實際需求，推出"夢想助力計劃"。該計劃充分考慮兒童發展階段性特征：為低齡兒童配備適齡繪本和藝術材料，激發創造潛能；為高齡青少年配置科學實驗套裝和運動器材，培養探索精神。這種基于發展心理學理論的差異化幫扶策略，顯著提升了物資使用的針對性和有效性。

圖為志愿者引導兒童填寫心理健康測評量表 通訊員宋瑩供圖

團隊創新構建了"三維協同"的資源整合機制。專業支撐維度：聯合山東省生命與安全教育研究中心等專業機構，建立技術指導聯盟；人才保障維度：組建40余人的"專業社工+志愿者"服務隊伍，形成人才梯隊；資源整合維度：通過政企社合作，撬動超過項目總額50%的社會資金投入。同時，利用新媒體矩陣進行傳播推廣，有效擴大了項目影響力。這種創新性的資源整合模式，為破解基層服務資源碎片化問題提供了實踐樣本。
作為曲阜師范大學實踐育人的創新平臺，該項目實現了多重價值融合，通過實踐深化了"立德樹人"的教育理念。社會價值：構建了高校服務地方發展的長效機制；專業價值：形成了可復制的專業服務模式。團隊開創性地建立了"雙線融合"的持續服務機制，線上通過云平臺提供心理支持和學業輔導，線下開展定點幫扶和成長陪伴。同時，系統提煉實踐經驗，編制標準化服務手冊，為同類地區提供參考模板。

圖為實踐隊成員與孩子們合影 通訊員侯炳旭供圖

這支富有創新精神的青年團隊，正在通過專業化、系統化的服務實踐，重新定義困境兒童關愛工作的內涵與外延。他們的實踐表明，只有將科學評估與人文關懷相結合，將專業服務與資源整合相統一，才能真正構建起困境兒童健康成長的保護屏障。未來，隨著項目的深化拓展，這種創新性的服務模式必將惠及更多困境兒童，為鄉村振興戰略下的基層社會治理提供有益借鑒。而這支充滿理想與熱情的青年隊伍，也必將在服務社會的實踐中，書寫出更加精彩的青春篇章。