專業(yè)心理護(hù)航 筑牢成長(zhǎng)基石
為精準(zhǔn)回應(yīng)困境兒童的心理需求，“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”打出“專業(yè)服務(wù)組合拳”。隊(duì)員們運(yùn)用《青少年生活事件量表（ASLEC）》《抑郁自評(píng)量表（PHQ-9）》等專業(yè)工具，為600名孤困、留守及流動(dòng)兒童完成全面心理測(cè)評(píng)，并建立動(dòng)態(tài)跟蹤檔案。依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)施分層干預(yù)：對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)兒童開展定期電話回訪，及時(shí)了解心理狀態(tài)；為中風(fēng)險(xiǎn)兒童組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬等形式緩解壓力；為高風(fēng)險(xiǎn)兒童提供一對(duì)一心理咨詢，運(yùn)用認(rèn)知行為療法、沙盤游戲治療、敘事療法等專業(yè)技術(shù)，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)心理韌性，從容面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)還將梳理 2 份典型案例報(bào)告，為同類關(guān)愛(ài)服務(wù)提供可借鑒的專業(yè)范本。
圖為實(shí)踐隊(duì)成員與孩子一起體驗(yàn)心理沙盤測(cè)試 通訊員馮端瑞供圖
物質(zhì)關(guān)懷同樣細(xì)致入微。“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”篩選出 200 名有實(shí)際物資需求的困境兒童，按年齡精心定制心愿禮物 —— 涵蓋水彩套裝、拼音繪本、籃球羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材、《昆蟲記》等科普書籍，每份禮物都附有志愿者手寫的暖心鼓勵(lì)信。在日照萬(wàn)達(dá)影城舉辦的“圓夢(mèng)儀式 上，孩子們不僅收到了心儀的禮物，還共同觀看電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，參與分組討論、“成長(zhǎng)能量餐盒”互動(dòng)游戲、心愿接力等活動(dòng)。在歡聲笑語(yǔ)中，孩子們感受著社會(huì)溫情，重拾自信的同時(shí)，也在同輩交往中搭建起溫暖的情感聯(lián)結(jié)。
多元研學(xué)賦能 助力全面發(fā)展
針對(duì)8至18歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了電影研學(xué)、海洋探秘、紅色教育等5類成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，覆蓋200名兒童。活動(dòng)巧妙融入愛(ài)國(guó)主義教育、法治知識(shí)宣講、安全防護(hù)培訓(xùn)等內(nèi)容，通過(guò)專家講座、戶外自然觀察、“生命之橋”搭建實(shí)踐、“生命傳遞”接力賽等形式，引導(dǎo)孩子們感悟生命價(jià)值，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品格。這一系列活動(dòng)不僅豐富了孩子們的暑期生活，更探索出 “研學(xué)+教育”的賦能新方式，助力他們?cè)趯?shí)踐中拓寬視野、全面發(fā)展。
規(guī)范管理促長(zhǎng)效 精準(zhǔn)服務(wù)有保障
項(xiàng)目執(zhí)行中，“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”建立了嚴(yán)格的管理制度：明確從簽約至2025年12月31日的服務(wù)節(jié)點(diǎn)，定期提交成果材料；通過(guò)“月度例會(huì)+動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)+第三方評(píng)估”機(jī)制不斷優(yōu)化服務(wù)流程。活動(dòng)期間，隊(duì)員們還協(xié)助社工站完成困境兒童信息登記工作，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，按規(guī)范流程核對(duì)信息、填寫表格，詳細(xì)記錄孩子們的年齡、家庭情況、興趣愛(ài)好及實(shí)際需求，嚴(yán)格遵守信息保密原則，為精準(zhǔn)幫扶檔案的建立奠定基礎(chǔ)。這些規(guī)范管理舉措，為關(guān)愛(ài)行動(dòng)的長(zhǎng)效推進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)保障。
圖為志愿者引導(dǎo)兒童填寫心理健康測(cè)評(píng)量表 通訊員宋瑩供圖
“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”依托跨學(xué)科融合的專業(yè)支撐——團(tuán)隊(duì)成員涵蓋理工科、地理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科背景，其中2名隊(duì)員持有專業(yè)心理咨詢師資格證，形成了多元互補(bǔ)的服務(wù)能力；憑借深厚的實(shí)踐積淀，曾與山東省生命與安全教育研究中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)深度協(xié)作，積累了扎實(shí)的落地經(jīng)驗(yàn)；更以高效的執(zhí)行效能為保障，專設(shè)宣傳團(tuán)隊(duì)通過(guò)民政系統(tǒng)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等渠道實(shí)時(shí)推送服務(wù)動(dòng)態(tài)，讓每一步行動(dòng)都清晰可感。
早在行動(dòng)啟動(dòng)前，“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”就已深入日照市部分社區(qū)開展調(diào)研，精準(zhǔn)捕捉到當(dāng)?shù)乩Ь硟和嬖诘?“心理支持薄弱”、“社交互動(dòng)匱乏” 等現(xiàn)實(shí)難題。而本次關(guān)愛(ài)行動(dòng)，正是針對(duì)這些痛點(diǎn)問(wèn)題開展的靶向服務(wù)，讓專業(yè)關(guān)懷精準(zhǔn)觸達(dá)最需要的地方。
對(duì)于后續(xù)行動(dòng)，“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”負(fù)責(zé)人介紹，此次實(shí)踐只是關(guān)愛(ài)服務(wù)的起點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深化與日照街道社會(huì)工作服務(wù)站的協(xié)作，圍繞心理健康評(píng)估、成長(zhǎng)研學(xué)實(shí)踐、家長(zhǎng)賦能課堂等板塊，推出系列持續(xù)性服務(wù)。
與此同時(shí)，“煌・筑夢(mèng)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)”會(huì)同步梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝練出可復(fù)制、能推廣的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)范式，為基層兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系的完善提供青年視角下的解決方案。這種扎根實(shí)際的持續(xù)投入，既是當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)擔(dān)責(zé)、踐行使命的鮮活注腳，更讓困境兒童在一次次關(guān)懷中觸摸到社會(huì)的溫度，在心底播下對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，讓希望的微光匯聚成照亮成長(zhǎng)之路的星河。
圖為實(shí)踐隊(duì)成員與孩子們合影 通訊員李雨晴供圖